Este curso de Psicología de la Educación y otros cursos abiertos son brindados en su totalidad por la universidad Atlantic International University (AIU) como parte de la “Iniciativa de Acceso Abierto”. Esta iniciativa es consistente con la Misión y Visión de la universidad.

A través de esta iniciativa, la universidad Atlantic International University (AIU) busca eliminar las barreras que existen actualmente en el acceso a la educación, información y trabajos de investigación. La universidad AIU le da mucho valor e importancia al conocimiento y aprendizaje de los individuos y espera que este curso pueda tener una gran repercusión en las vidas de nuestros estudiantes y la humanidad en general alrededor del mundo, quienes tienen la inclinación natural hacia la búsqueda de nuevo conocimiento. Esperamos que este curso en Administracion de Recurso Humano y otros cursos gratis, disponibles por parte de esta iniciativa de acceso abierto, permitan el avance y actualización a quienes lo deseen.

El curso de Psicología de la Educación contiene lo siguiente:

• Lecciones en formato de audio con las que se explica el contenido teórico.
• Actividades complementarias que le harán investigar más acerca del tema, así como, poner en práctica lo estudiado en la lección. Estas actividades no forman parte de su evaluación final.
• Textos que respaldan lo explicado en la videoconferencia.

El curso de Psicología de la Educación puede formar parte de un programa de titulación abonando hasta tres créditos universitarios. Las lecciones del curso se pueden llevar en línea através de estudio a distancia. Los contenidos y el acceso están abiertos al publico en función de la iniciativa "Open Access" o "Acceso Abierto" de Atlantic International University. Participantes que desean recibir crédito y/o certificado de termino, deben registrarse como alumnos (Conocer mas de AIU Acceso Abrierto).

Lección 1: Definición de psicología

Las primeras referencias que se tienen de la psicología como campo de estudio son con los filósofos socráticos de la antigua Grecia, los cuales empezaban a hacerse preguntas y reflexionar acerca de la mente humana, La psicología es el estudio científico de los procesos mentales y del comportamiento de los seres humanos y sus interacciones con el ambiente físico y social. La palabra proviene del griego psico o psykhé, que significa alma, psique o actividad mental, y logía, que significa estudio o tratado, por tanto, psicología significa estudio o tratado del alma

Leccion 2: Psicología aplicada a la educación

Podemos afirmar que actualmente la psicología educativa hace investigación acerca de los procesos de enseñanza aprendizaje, y de las maneras de mejorar la practica al interior del aula siendo entonces el objeto de estudio los procesos cognoscitivos y socio-afectivos del ser humano en los diversos ámbitos de la educación. Tiene como propósitos promover el desarrollo de conocimientos psicológicos así como mejorar la educación y, a través de ésta, incidir en la mejora de la calidad de vida de las personas, para hacerlo es importante que la psicología educativa responda a las necesidades sociales del momentos por un lado y por otro a las necesidades particulares de los alumnos .“su objeto principal es la comprensión y el mejoramiento de la educación”

Leccion 3: Las formas de la institución escolar

Las escuelas ´públicas se sujetan a los planes y programas emitidos por la SEP, no tienen costo, al menos de manera formal, y en lo que corresponde a educación básica, todos los niños tienen derecho a ingresar a alguna de estas instituciones, incluidos algunos alumnos con necesidades especiales, respondiendo al programa lanzado por gobierno de inclusión educativa.
En lo que respecta a las instituciones privadas es donde se puede encontrar más variedad tanto del tipo de contenido como del enfoque que se le da, en este rubro donde podemos encontrar las denominadas escuelas activas escuelas nuevas que definen a una gran cantidad de propuestas educativas.

Leccion 4: Los efectos de la escolarización en la personalidad

La personalidad se define como el patrón de sentimientos, pensamientos y conductas de una persona, para algunos psicólogos este patrón es único e invariable, para otros sufre algunas modificaciones a lo largo del tiempo, hay quien dice que el factor que más influye parar la determinación de la conducta es la familia y hay quien asegura que la principal influencia es externa . Tiene dos partes importantes: la que se refiere a las diferencias únicas y la que es relativamente estable y duradera.

Leccion 5: Corrientes de fenómenos psicológicos

La educación se define como el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos. Es también un proceso de socialización importante, la escuela le permite al niño relacionarse con sus grupos de pares sin la mediacion de la familia, le permite resolver diferentes situaciones sociales en un contexto real

Leccion 6: Procesos psicológicos del aprendizaje

Gagné empieza sus estudios desde un enfoque muy cercano al conductista, pero poco a poco va incorporando elementos de distintas teorías sobre el aprendizaje. Del conductismo, y en especial de Skinner, mantiene a lo largo de los años su creencia en la importancia que da a los refuerzos y el análisis de tareas. De Ausubel toma también diversos elementos: la importancia de aprendizaje significativo y la creencia en una motivación intrínseca. Gagné define el aprendizaje como la permanencia de un cambio o disposición humana que no ha sido producido por procesos madurativos, por cierto período de tiempo. Así, el modelo de Gagné y sus procesos pueden ser explicados como el ingreso de información a un sistema estructurado donde esta información será modificada y reorganizada a través de su paso por algunas estructuras hipotéticas y, fruto de este proceso, esa información procesada produce la emisión de una respuesta. Las teorías del procesamiento de la información ofrecen a Gagné el esquema explicativo básico para las condiciones del aprendizaje.

Leccion 7: CURRICULO

Los conceptos de análisis y síntesis se refieren a dos procesos mentales o actividades que son complementarias entre sí, nos sirven para el estudio de problemas o realidades complejas. En la sesión 5 estuvimos hablando sobre Pensamiento en conceptos y comentamos que en el umbral de esta etapa final inspeccionamos dos caminos, el desarrollo del pensamiento: síntesis y análisis, que ahora convergen para hacer posible el pensamiento conceptual.

Para lograr definer el análisis y la síntesis se puede resumir diciendo que es reconocer y describir los elementos constitutivos de una realidad y proceder a organizar la información significativa según criterios preestablecidos son adecuados a un propósito. También se han de tomar en cuenta los siguientes puntos que conforman el análisis y la síntesis.

Leccion 8: Competencias sociales

El desarrollo emocional está ligado directamente con el proceso intelectual del niño; si las condiciones para lograr dicho desarrollo son precarias, los niños presentarán problemas como limitaciones en la memoria, dificultad en la percepción y en la atención, disminución de las asociaciones mentales satisfactorias y limitaciones en la capacidad de abstracción. Un buen desarrollo de las capacidades emocionales, aumenta la motivación para aprender y experimentar. Los niños y los jóvenes tienen una motivación propia para explorar el mundo que los rodea; pueden estar conscientes de sus propios conocimientos y sentimientos, relacionándose con ellos para transmitirlos a los demás, tratando de generar empatía; simpatizar, identificarse y tener lazos afectivos e intercambios sociales y afectivos satisfactorios.

Leccion 9: Niveles de interacción entre el espacio interno y externo de la escuela

Familia y Escuela son un marco referencial imprescindible para la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; pero, este marco se encuentra a merced de los avatares impuestos por transformaciones diversas que han de asumir ambas instituciones si quieren responder a su tarea educativa y socializadora. Hoy se acentúa como objetivo de la educación el desarrollo multifacético del hombre físico, mental y humano, desarrollo concebido como crecimiento permanente para su inserción activa para los contextos de actuación. Esta educación integral se logra con un sistema pedagógico en el cual los distintos agentes formativos constituyen un conjunto de elementos que interactúa mediante un modelo o proyecto que contemplan los contenidos educativos en los diferentes modelos educacionales.

Leccion 10: Motivación

La memoria guía nuestras acciones y es fundamental para el aprendizaje. Es un proceso psicológico que sirve para adquirir y registrar información, reteniéndola a veces durante toda la vida. Pero es poco útil si la información registrada en la memoria no pudiera ser recuperada cuando la necesitamos. En general, la recuperación se realiza con rapidez y precisión y sin esfuerzo aparente. Sin embargo, en ocasiones, la información está oculta en algún lugar de nuestra memoria y es necesario realizar un gran esfuerzo para conseguirla. La memoria puede ser considerada como un conjunto de estructuras y procesos.
Estructuras: memoria sensorial – memoria corto plazo – memoria largo plazo
Procesos: codificación – almacenamiento - recuperación

Entendemos que los adultos que trabajan no tienen tiempo de regresar a la escuela. Ahora es posible obtener un título desde la comodidad de su hogar y todavía tener tiempo para usted y su familia. La oficina de admisiones está para ayudarlo, para obtener información adicional o para saber si es candidato para incorporarse a nuestros programas, por favor contáctenos. Si ya está listo para inscribirse, por favor mande su solicitud en línea y adjunte su currículum vitae y cualquier duda o comentario que tenga (Aplicación en Línea) (Solicitar Informes).

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